站在台上，许宁并没有发表什么获奖感言，校长张明华也没有对许宁做任何的要求。
因为张明华也知道许宁很讨厌有人占用他的时间，如果领个奖金还让许宁特意写一篇获奖感言的话，那这个奖他领不领都是个问题。
所以许宁一上台，班主任梁坤立刻拿着写着十万奖金的白色大牌子走到他身边，张明华也凑过去。
咔嚓咔嚓～
几张照片立刻拍好。
合照结束之后，张明华对许宁说道：“颁奖仪式差不多结束了。”
许宁点了点头，向台下走去。
然而刚走下第一个台阶的时候，他的脚步就顿住了。
整个人好像被施了定身法，一动不动的。
——[咦，许宁这是怎么了，他怎么突然就不动了？]
——[他是不是想到了什么，类似传说中的顿悟、灵感爆发那种状态？]
——[别瞎扯淡了，这个世界上哪里有什么顿悟？最多就是突然来了某个灵感，所以在理清自己的思绪。]
——[我有一个小小的问题，许宁之前是不是说他在研究什么猜想来着，他现在突然静止不动，不会是在这个猜想里面想到了什么东西吧，难道是又获得了什么突破，像上次证明西塔潘猜想一样？！]
——[科拉茨猜想，这个猜想我印象还是挺深刻的，毕竟我觉得这是我唯独几个能够理解的猜想了（哭泣），不过我还是认为许宁停下来应该不是因为这个猜想，他才宣布研究科拉茨猜想几天啊，这么快就有成果了？]
——[我说你们一个个是不是都是憨批，许宁在短短一两天之内将西塔潘猜想证明出来，难道是假的吗，既然他可以做到这件事，为什么不能在科拉茨猜想中取得突破？]
直播间的观众们议论纷纷，大操场上的学生们也都好奇的探着脑袋打量。
校长张明华想凑过去提醒许宁，让他别愣神，没想到直接被班主任梁坤给拦住了。
“校长，许宁可能是想到了什么关键的东西，学术上的灵感可不是随便什么时候都有的呀。”
梁坤提醒道：“我们现在得保证周围环境安静，不要打扰到许宁。”
张明华一拍脑袋，这才想起来许宁并不是普通学生，而是刚刚证明了西塔潘猜想的学术天才。
张明华站在台上，看着台下的学生们已经有人开始窃窃私语，立刻做出手势，叫来几位老师，吩咐下去，让他们带着学生们有序回到教室。
正当学生们在老师的引导下，一个个排队走回教室的时候，台上的许宁忽然喊了一句：“给我纸和笔！”
一直站在许宁旁边的梁坤猛的一惊，都顾不上思考，立刻跑向一楼的教师办公室，拿起桌上的纸和笔匆匆的又跑回台上。
许宁接过纸笔，直接坐在台阶上快速的书写起来。
“……(6n 4)/2=3n 2，变换为奇数的概率为1/2，偶数的概率同样为1/2。
变换为奇数意味着必然重新按规则3x 1的方式变为偶数。
表现为原数q向上发散，实际上比原数增大了不到2/3，即：q’=3n 2；所以：q’/q=3n 2/2n 1……”
许宁专注的写着他的思路的时候，班主任梁坤一直在一旁守着，生怕有谁打扰了许宁。
校长张明华则没有任何经验，思来想去，觉得没有必要一直在这里待着，目前他最重要的任务是让学校的学生们尽量保持安静。
于是他采取了最笨的办法，打电话一个个通知各班的班主任，让他们全部待在自己的班里，让学生们不要吵闹。
即便下课的时间学生要出去，也不要在走廊上停留太久，更不能大声喧哗。
以至于一整个下午的时间，魔都第一中学迎来了除假期以外，前所未有的安静。
——[卧槽，这校长还真的是挺有魄力的，给我整的都有一点点慌了。]
——[所有人都在安静等待，不知道许宁到底是想到了什么关键的东西，难道他真的在科拉茨猜想中取得了一些突破？]
——[我想应该是吧，不然的话去许宁也不会这么郑重其事的模样，感觉他整个人都沉浸在自己的世界里了。]
——[嘿嘿，你们都认为许宁可能有什么成果，但我认为不可能，绝对不可能，孙奎教授发的威博你们难道没有看吗，他说的已经很明白了，就咱们目前的学校环境是不可能出现真正意义上的天才的！]
——[要是许宁什么也没有做到的话，那可真是个天大的笑话，一所学校上万人都陪着他做了一场过家家的游戏，可笑至极！！]
负担大学，一间实验室。
何泽林教授背负着双手慢悠悠地走进门，就看到自己手下的几个博士研究生都围成一团在看什么东西。
他的眉头顿时紧紧皱起来，上前说道：“平时放假的时候你们想干嘛我都不管，怎么在实验室也荒废时间了？”
几名研究生听到导师的话顿时一惊，纷纷站直身子，低下头，脸上露出羞愧的表情。
何泽林教授见状也只是哼了一声，才说道：“这次就算了，以后绝对不能再出现类似的情况，在实验室你们就要把自己当成真正的研究员，专心学术。”
“是，老师。”几人纷纷回道。
何泽林教授点点头，然后靠过去看了一眼放在桌子上的手机。
“你们在看什么节目，怎么都这么上神？”
几名研究生面面相觑，其中一人说道：“变形记。”
何泽林教授诧异道：“许宁？”
几人连连点头。
何泽林教授拿起手机看了一眼，只见画面中，许宁十分专注的在写什么东西。
“许宁怎么不在教室里，反而坐在外面演算？”何泽林教授奇怪道。
一名研究生将颁奖的事情简单说了一下，然后补充道：“许宁，他可能在尝试证明科拉茨猜想……”
何泽林教授：？
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